各处室、二级学院：

　　今年在全国开展的《全国大学生思想政治教育工作测评体系》自查、自测、自评工作中，我校根据教育部市教委精神部署了《关于进一步加强我校学风建设的实施意见》的方案。为加强我校学风建设，调动学生学习的积极性，完善和优化我校学生学习和生活环境，加强教学动态管理，促进优良学风形成和学生健康成长成才，根据学院有关规定以及近几年我校学风建设的实际情况，特制定以下实施意见。

　　一、 学风建设指导思想

　　树立以学生为本，从实际出发，促进学生的全面发展的工作理念。以职业生涯规划为引导，加强专业认知教育，开展形势政策教育，激发学生作为学习主体的内在动力；以师德、师风、教风建设带动学风，充分发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障基础，规范管理，严格要求，从基础年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；以学风建设主体班会为教育载体，增强是学生的实践能力和创新意识，营造良好的校园文化氛围，促进学风建设。通过教育引导强化学生的学习主体意识，学会自觉地、自主地学习。

　　通过严格的监督管理规范学生日常学习行为以养成学生良好的学习习惯。通过丰富的校园学术、科技、文化、文体活动营造良好的学习氛围

　　二、 学风建设存在的问题

　　学风是一个学校的脊梁骨，能体现一所学校学生的精神面貌。良好的学风能使同学们形成崇高的理想，能使同学们自强、自律、自尊、自爱。我校学生学习的整体状况是好的。但是我们也清醒地认识到我校的学风建设中存在着一些不容忽视的现象和问题。突出表现在：部分同学学习目的不明确，态度不够端正。上午的第一节课迟到学生人数较多，影响教师正常教课。部分同学学习方法不得窍，学习成绩不理想。部分同学学习压力大，学习积极性不高。部分高年级同学，面对社会日益加重的就业压力不能正确对待，对自己的前途感到无所适从。同时我们也发现个别学生迷恋网络游戏、学习缺少动力，一些学生行为懒散，缺乏文明素养等。所有这些现象都让我们感到，学风问题不可小视，学风建设任重而道远，学风建设更是迫在眉睫。

　　三、学风建设的主要措施

　　1、根据学生不同特点，针对学生不同层次、学习不同阶段，采取不同形式、内容的思想教育，有针对性开展思想教育工作，帮助绝大多数学生明确学习目的，转变学习态度，自觉规范自身行为，使人才培养目标得到落实。

　　2、辅导员要深入到学生中去，了解学生的思想脉搏，掌握学生的思想动态、存在的困惑和实际问题 , 关心学生的生活和学习，切实解决学生中存在的实际问题。

　　3、围绕素质教育的内涵以及现代教育的思想观念，指导学生适应大学生活，帮助学生提高其自理自律自制能力，端正学习态度，加大学习投入，养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，从而提高学习效率和学习成绩。

　　4 、以主题班会、主体活动等形式，在学生中进一步深入开展学风建设的讨论，进一步提高学生对学风建设重要性的认识程度。

　　5、加强辅导员队伍建设，继续贯彻落实我校辅导员与学生的谈话制度，加强对学生的思想教育工作，使学生有明确的学习目标和正确的学习态度。

　　6、建立《优良学风班建设评比办法》对各班学风建设工作进行评，表彰奖励先进集体，激励其它班级同学向先进学习，在以后的学风建设工作中形成一种竞争机制。

　　7、针对目前一些学生学习自觉性差、自制能力弱的情况，建立科学合理的规章制度，规范学生的行为，加强对学生的管理。完善辅导员制度，开展深入细致的思想工作，让每个学生都了解学校的规章制度，清楚学校提倡什么，反对什么。在管理上要严格，是非分明，奖优罚劣，加强考试纪律管理，提高学生的自制力，以形成良好的学习氛围。

　　8、强化课堂管理，严格课堂考勤制度，对旷课学生严格按照《学生管理手册》进行纪律处理，用纪律的手段达到教育的目的。同时，辅导员要做到深入课堂了解每个学生的上课情况，同时积极的到宿舍了解学生的学习、生活和思想情况，要落实各种学习管理与激励制度，课堂考勤制度、听课制度，评优表彰等各种评优奖励制度，充分调动学生的学习积极性，逐步形成和建立有利于学生良好学风发展的管理与激励机制。

　　9、辅导员坚持每月的主题教育班会，总结学生的学风情况，会后有针对性的作好重点学生的思想工作，认真做好记载汇总，总结出重点问题，报主管院领导及时了解学生动态。

　　10、以学生处及各个学院教育助理为单位成立学风建设领导工作小组，明确小组成员责任，学风建设领导工作小组不定期抽查班级学生上课管理情况，检查内容包括学生上课迟到、早退、课堂聊天、睡觉、使用手机等情况，加大对学生考评的力度和强度。

　　11、通过职业生涯教育和指导，促进学生的学习动力。从学生入校开始对学生进行有计划、有步骤的职业生涯教育和指导，引导他们根据自身的特点选择和设计职业生涯的主攻方向，并围绕这个主题调整自己的学习方向。

　　二○一四年三月三日